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| Document | Document Type | Last Updated | Lien |
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| Position Description – Vice President | Document RH - Description de poste | 14 juillet 2026 |
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Prix étudiant de premier cycle
Reconnaître les esprits qui cartographient demain
Le prix de premier cycle de l'ACG-CAG
Célébrer la prochaine génération de géographes canadiens
Chaque année, l'Association canadienne des géographes remet des prix aux étudiants les plus méritants diplômés de programmes de spécialisation ou de majeure en géographie dans les universités et collèges du Canada.
Les directeurs de département sont invités à soumettre le nom d'un étudiant de leur département. Les gagnants reçoivent une adhésion gratuite à l'AGC pour l'année suivante et, de plus, leurs noms sont annoncés lors de l'assemblée générale annuelle et publiés ici ainsi que dans le bulletin de l'AGC.
Si votre université ou collège (établissement délivrant des diplômes de premier cycle) ne figure pas dans la liste ci-dessous ou si vous n'avez pas encore soumis le nom de votre étudiant pour l'année en cours, veuillez communiquer avec le bureau de l'ACG à info@cag-acg.ca.
Les lauréats du prix de premier cycle de l'ACG de 1996 à 2026 :
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Bourse de voyage pour étudiant
SOUTENIR LA PARTICIPATION DES ÉTUDIANTS À LA RÉUNION ANNUELLE DE L'ACG
Bourse de voyage pour étudiant
Soutenir la prochaine génération de géographes
Chaque année, l'ACG offre des bourses de voyage pour aider les membres étudiants et postdoctoraux admissibles à assister au congrès annuel de l'ACG et à y présenter leurs travaux. Les bourses sont offertes aux citoyens canadiens étudiant au Canada ou à l'étranger, ainsi qu'aux étudiants non canadiens résidant au Canada.
Pour être admissibles, les demandeurs doivent avoir été membres de l'ACG l'année précédant le congrès et conserver une adhésion active l'année où le congrès a lieu. Leur communication orale ou par affiche doit également avoir été acceptée pour présentation au congrès. La preuve d'acceptation peut être fournie après le congrès.
Tous les candidats éligibles qui remplissent ces conditions recevront une bourse de voyage. Le financement de la bourse de voyage est distinct et ne dépend pas de l'obtention d'un prix pour une présentation ou un poster. Le montant de chaque subvention variera en fonction du nombre de candidats éligibles et de la distance parcourue.
L'année d'adhésion au CAG court de janvier à décembre.
Déclaration de l'Association canadienne des géographes sur la conduite collégiale et les échanges respectueux
L'Association canadienne des géographes (ACG) et ses membres affirment que la conduite de l'activité géographique et la communication des connaissances géographiques impliquent une grande variété de considérations éthiques, notamment la recherche de la diversité et de la non-discrimination. L'objectif le plus large de cette déclaration est d'encourager la direction et les membres de l'ACG à examiner ces questions et à s'y engager de manière critique dans leurs pratiques professionnelles.
En tant que membres de l'ACG et de la communauté élargie des géographes, il est de notre responsabilité de préserver la dignité de toutes les personnes, de promouvoir la diversité et l'équité (y compris une diversité d'engagements et de projets intellectuels, sous la bannière de la liberté académique), et de nous adresser avec respect aux collègues, aux pairs et au grand public dans nos communications écrites, orales et électroniques. Les dirigeants et les membres de l'ACG doivent incarner ces valeurs dans leurs interactions avec les personnes qu'ils croisent dans divers contextes dans le cadre de leurs activités professionnelles. La collégialité fait partie intégrante des échanges écrits et en personne, et cette expression reflète notre engagement envers la discipline, envers la recherche et les points éclairés des autres géographes en activité, y compris les étudiants, ainsi qu'envers les expériences et les perspectives du grand public.
Le CAG s'engage également à garantir des interactions sûres, respectueuses et éclairées entre tous les membres et participants dans les espaces parrainés par le CAG, y compris lors de l'assemblée annuelle et sur les plateformes en ligne. Le harcèlement sous toutes ses formes est condamné, et des efforts substantiels doivent être faits à chaque instant pour favoriser l'accessibilité, la diversité et l'inclusivité lors de nos assemblées annuelles et autres événements. Alors que nous œuvrons pour des environnements exempts de discrimination, nous devons également soutenir les victimes de harcèlement.
Le respect ou la civilité n'impliquent pas l'homogénéité ou l'absence de désaccord. Mais nous devons également être conscients des biais implicites, de la discrimination institutionnelle et d'autres pratiques moins patentes, et en parler. Une attention particulière devrait être accordée à cet égard au soutien et à la reconnaissance des étudiants de premier cycle et des cycles supérieurs, des participants occupant des emplois précaires et des membres des groupes sous-représentés.
La prédominance des formes de communication électroniques pose des défis particuliers pour la conduite professionnelle, car celles-ci peuvent nuire à la communauté en facilitant la diffusion large et parfois anonyme de déclarations blessantes, embarrassantes ou d'une véracité douteuse. Par conséquent, les dirigeants et les membres du CAG ne doivent pas utiliser les systèmes de communication électroniques dans l'intention de nuire, d'intimider ou de déformer la réalité (c'est-à-dire le ‘ cyberharcèlement ’), et les modérateurs des échanges électroniques entre les membres du CAG et les participants aux événements du CAG doivent s'efforcer de veiller au respect de ces normes.
L'ACG n'entend pas que cette déclaration couvre l'ensemble des considérations éthiques auxquelles font face les géographes dans leurs diverses pratiques professionnelles. Les activités des géographes sont vastes, tout comme le sont les contextes dans lesquels ils apprennent, font de la recherche, enseignent, échangent et s'engagent dans le monde. Par conséquent, cette déclaration doit être considérée comme un document d'orientation et interprétée par rapport à des normes et lignes directrices similaires au sein de communautés professionnelles spécifiques (par exemple, fonctionnaires, corps professoral universitaire, ingénieurs) et/Gou qui supervisent l'entreprise de recherche au Canada et au-delà (par exemple, les normes des universités et des trois organismes de recherche sur les sujets humains et animaux, la Stratégie nationale de recherche Inuit de l'Inuit Tapiriit Kanatami, les normes et procédures éthiques de l'Organisation mondiale de la santé pour la recherche sur les êtres humains).
(Adapté à partir de plusieurs sources, notamment : l'American Association of Geographers, l'Association Canadienne de Philosophie / The Canadian Philosophical Association, et l'Université de Californie à Berkeley.)
Nous accueillons favorablement vos commentaires sur cette déclaration, qui a été adoptée à l'unanimité par le comité exécutif du CAG en mai 2019. Nous la considérons comme un ‘ document évolutif ’. Veuillez envoyer vos commentaires à info@cag-acg.ca.
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Bibliothèque Vivante
Apprentissage, ressources et connaissances de la communauté
Bibliothèque Vivante
La Bibliothèque vivante est une collection organisée de ressources éducatives, d'articles, d'outils, de lectures, de vidéos et de connaissances communautaires qui soutiennent l'apprentissage continu autour de la décolonisation, de l'autochtonisation, de l'équité, de l'inclusion, de la réconciliation et de l'engagement respectueux au sein de la géographie et du milieu universitaire.
Développée par le comité permanent de l'ACG sur la décolonisation et l'indigénisation de l'association professionnelle, cette ressource évolutive est conçue pour soutenir l'apprentissage collectif, la réflexion, l'enseignement, la recherche et la pratique professionnelle. La bibliothèque continuera de s'enrichir au fil du temps à mesure que de nouvelles ressources et perspectives seront ajoutées.
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Dernière mise à jour : mai 2026
Cette ressource est évolutive. Nous accueillons favorablement les suggestions et contributions continues de la communauté.
Lectures recommandées
Une sélection organisée de livres, d'articles et de lectures académiques explorant la décolonisation, les géographies autochtones, la réconciliation, la cartographie, les méthodologies de recherche et l'engagement relationnel.
Parce que cette terre est ce que nous sommes
(NOUVEAU !) Richmond, C., Coombes, B., & Pualani Louis, R. (2024). Because This Land is Who We Are: Indigenous Practices of Environmental Repossession. Bloomsbury Publishing.
Wînipêk : Visions du Canada depuis un centre autochtone
(NOUVEAU !) Sinclair, N. (2024). Wînipêk: Visions of Canada from an Indigenous Centre. Penguin Random House Canada.
Activités liées à la terre et à la mer
Barker, A. J., & Pickerill, J. (2020). Doings with the land and sea: Decolonising geographies, Indigeneity, and enacting place-agency. Progress in Human Geography, 44(4), 640–662.
Cartographie des approches de la décolonisation et de l'indigénisation des programmes d'études dans les universités canadiennes
Brunette Debassige, C., Wakeham, P., Smithers-Graeme, C., Haque, A., & Chitty, S. M. (2022). Mapping Approaches to Decolonizing and Indigenizing the Curriculum at Canadian Universities: Critical Reflections on Current Practices, Challenges, and Possibilities. The International Indigenous Policy Journal, 13(3), 1-24.
Lectures complémentaires sélectionnées
(NOUVEAU !) Monkman, K., & Gordon, G. (2025). Les Mémoires de Miss Chief Eagle Testickle : Vol. 2 : Un compte rendu fidèle et exact de l'histoire de l'Île de la Tortue. Random House.
(NOUVEAU !) Richmond, C., Coombes, B., & Pualani Louis, R. (2024). Because This Land is Who We Are: Indigenous Practices of Environmental Repossession. Bloomsbury Publishing. https://www.bloomsbury.com/ca/because-this-land-is-who-we-are-9781350247673/
(NOUVEAU !) Sinclair, N. (2024). Wînipêk : Visions of Canada from an Indigenous Centre. Penguin Random House Canada. .https://www.penguinrandomhouse.ca/books/673193/winipek-by-niigaan-sinclair/9780771099175
Barker, A. J., & Pickerill, J. (2020). Doings with the land and sea: Decolonising geographies, Indigeneity, and enacting place-agency. Progress in Human Geography, 44(4), 640–662. https://doi.org/10.1177/0309132519839863
Brunette Debassige, C., Wakeham, P., Smithers-Graeme, C., Haque, A., & Chitty, S. M. (2022). Cartographie des approches de décolonisation et d'autochtonisation des programmes d'études dans les universités canadiennes : réflexions critiques sur les pratiques actuelles, les défis et les possibilités. The International Indigenous Policy Journal, 13(3), 1-24.
Castleden, H., Morgan, V. S., & Lamb, C. (2012). “ J'ai passé la première année à boire du thé ” : Exploration des perspectives des chercheurs universitaires canadiens sur la recherche participative basée dans la communauté impliquant des peuples autochtones. Géographe canadien, 56(2), 160–179. https://doi.org/10.1111/j.1541-0064.2012.00432.x
Daigle, M. (2016). Awawanenitakik : La politique spatiale de la reconnaissance et les géographies relationnelles de l'autodétermination autochtone. The Canadian Geographer/Le Géographe Canadien, 60(2), 259-269.
Daigle, M., & Sundberg, J. (2017). From where we stand: unsettling geographical knowledges in the classroom. Transactions of the Institute of British Geographers, 42(3), 338–341. https://doi.org/10.1111/tran.12201
Hart, M. A., Straka, S., & Rowe, G. (2017). Working Across Contexts: Practical Considerations of Doing Indigenist/Anti-Colonial Research. Recherche qualitative, 23(5), 332–342. https://doi.org/10.1177/1077800416659084
Holmes, C., Hunt, S., & Piedalue, A. (2015). Violence, colonialism, and space: Towards a decolonizing dialogue. Acme, 14(2), 539–570. https://doi.org/10.14288/1.0340266
Hunt, S. (2014). Ontologies de l'indigénéité : La politique de l'incarnation d'un concept. Géographies culturelles, 21(1), 27-32.
Kobayashi, A., & Peake, L. (2000). Racisme déplacé : Réflexions sur la blanchité et une géographie antiraciste dans le nouveau millénaire. Annales de l'Association of American Geographers, 90(2), 392-403.
Louis (2007) Nous entendez-vous maintenant ? Voix de la marge : l'utilisation des méthodologies autochtones dans la recherche géographique. Geographical Research 45(2) : 130–139.
Lucchesi, A. H. E. (2018). “ Les Indiens ne font pas de cartes ” : traditions et innovations cartographiques autochtones. American Indian Culture and Research Journal, 42(3), 11-26.
Moorman, L., Evanovitch, J., & Muliaina, T. (2021). Envisager une géographie autochtone : une approche fondée sur la double perspective. Journal of Geography in Higher Education, 45(2), 201-220.
Nelson, S., & McGregor, D. (2014). Décoloniser la discipline ? Questions et méthodes en géographie autochtone. Canadian Journal of Native Education, 37(1).
Noxolo, P. (2017). Introduction : Décoloniser la connaissance géographique dans un monde postcolonial colonisé et re-colonisé. Area, 49(3), 317-319.
Olson, R., Hackett, J., & DeRoy, S. (2016). Cartographie du terrain numérique : vers des informations géographiques autochtones et des indicateurs de qualité des données spatiales pour la collecte de données sur les connaissances autochtones et l'utilisation traditionnelle des terres, The Cartographic Journal, 53:4, 348-355, DOI: 10.1080/00087041.2016.1190146
Pasternak, S., Cowen, D., Clifford, R., Joseph, T., Nadine, D., Spice, A., & Kiiwetinepinesiik, H. (2022). Infrastructure, Juridiction, Extractivisme : Mots-clés pour des géographies de décolonisation. Géographie politique, (septembre), 102763. https://doi.org/10.1016/j.polgeo.2022.102763
Reo, N. J. (2019). Inawendiwin and Relational Accountability in Anishnaabeg Studies: The Crux of the Biscuit. Journal of Ethnobiology, 39(1), 65–75. https://doi.org/10.2993/0278-0771-39.1.65
Rose-Redwood, R., Blu Barnd, N., Lucchesi, A. H. E., Dias, S., & Patrick, W. (2020). Décoloniser la carte : Recentrer les cartographies autochtones. Cartographica: The International Journal for Geographic Information and Geovisualization, 55(3), 151-162.
Smith, L. 2013. Décoloniser les méthodologies : La recherche et les peuples autochtones. Londres, R.-U. : Zed Books Ltd.
Younging, Gregory. Éléments de style autochtone : Un guide pour l'écriture par et sur les peuples autochtones. Edmonton, Alberta : Brush Education, 2018.
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Emplois
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Intitulé du poste
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Professeur Adjoint en Géographie – Santé et Durabilité
Université McGill — Dépt. de géographie
10-15-2026
Professeur·e adjoint·e en géographie – Santé et développement durable
Université McGill — Département de Géographie
10-15-2026
Université d’Ottawa – Département de géographie, d’environnement et de géomatique
Ouvert jusqu'à clôture du poste
District hydrographique d'Assiniboine West
Ouvert jusqu'à clôture du poste
Université de Colombie-Britannique du Nord — avec le ministère des Forêts de la Colombie-Britannique
Ouvert jusqu'à clôture du poste
Professeur adjoint / Professeure adjointe (menant à la permanence) — Géosciences et durabilité
Université de North Alabama — Département de géosciences
Ouvert jusqu'à clôture du poste
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Jusqu'à comblement
Activa Environnement
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Prix et subventions
Reconnaissance de l'excellence en géographie
Prix et subventions
Valoriser l'excellence en géographie
À l'Association canadienne des géographes (ACG), nous nous engageons à soutenir l'excellence, l'innovation et le leadership en géographie à travers le Canada.
Notre programme de prix et de subventions récompense des réalisations exceptionnelles en matière de recherche, d'enseignement, de mentorat, de service professionnel et de réussite étudiante, tout en aidant les géographes émergents à faire progresser leurs objectifs académiques et professionnels.
Des prix nationaux prestigieux célébrant l'excellence académique et les contributions à la discipline aux subventions de voyage et aux possibilités de financement axées sur les étudiants, l'ACG offre un soutien significatif à ses membres à chaque étape de leur carrière. Ces programmes contribuent à stimuler de nouvelles recherches, à encourager la participation à des conférences et à des travaux sur le terrain, et à renforcer la communauté géographique à travers le Canada.
Que vous soyez un étudiant qui commence son parcours, un éducateur qui façonne les futurs géographes ou un professionnel qui a un impact dans la recherche, le gouvernement, les affaires ou l'engagement communautaire, nos prix et subventions célèbrent les contributions diverses qui continuent de faire progresser la connaissance et la compréhension géographiques au Canada.
Prix d'excellence en recherche géographique
Le but de ce prix est de reconnaître un membre de l'ACG pour son travail scientifique exceptionnel en géographie, que ce soit sous la forme de contributions soutenues sur plusieurs années ou d'une seule contribution majeure à la recherche dans le domaine de l'érudition géographique et de l'excellence académique.
Prix de la géographie au service du gouvernement ou des entreprises
Établie en 1997 en reconnaissance de l'importance primordiale de l'excellence en géographie au service du gouvernement ou des affaires, l'Association canadienne des géographes (ACG) offre ce prix à une personne qui a apporté des contributions significatives.
Prix pour service rendu à la profession de géographe
Ce prix vise à récompenser un membre de l'ACG pour des services professionnels exceptionnels sur une période de plusieurs années – par exemple, dans la formation universitaire de géographes, dans l'administration ou des activités similaires au sein de la fonction publique, ou en tant que dirigeant d'une société savante.
Prix de l'excellence dans l'enseignement de la géographie
En reconnaissance de l'importance primordiale de l'excellence en enseignement de la géographie, l'Association canadienne des géographes (ACG) offre, depuis 1997, ce prix à un membre de l'ACG qui enseigne dans une université, un collège, un cégep ou une école secondaire reconnus.
Prix du président pour service éminent rendu à l'Association canadienne des géographes
Le Prix du président pour service émérite est décerné avec l'appui du président de l'ACG pour honorer une contribution exceptionnelle à la mission de l'Association canadienne des géographes ainsi qu'à ses précieux membres à l'échelle nationale et à sa communauté professionnelle
Le prix de mentorat Eric Crighton
Le prix sera décerné chaque année par l'Association canadienne des géographes en reconnaissance d'un engagement exemplaire et soutenu envers le mentorat en géographie. Il vise à reconnaître les contributions importantes des personnes qui soutiennent les étudiants et les jeunes chercheurs.
Le prix Julian M. Szeicz pour la réussite en début de carrière
Le prix Julian M. Szeicz honore la mémoire et les réalisations du Dr Julian M. Szeicz (1965-1998). Ce prix est décernés annuellement par l'Association canadienne des géographes pour reconnaître l'excellence en recherche et le potentiel de carrière d'un géographe canadien en début de carrière.
Le prix Starkey-Robinson pour la recherche de cycles supérieurs sur le Canada
Le prix Julian M. Szeicz honore la mémoire et les réalisations du Dr Julian M. Szeicz (1965-1998). Ce prix est décernés annuellement par l'Association canadienne des géographes pour reconnaître l'excellence en recherche et le potentiel de carrière d'un géographe canadien.
Prix commémoratif Robin-P.-Armstrong d'excellence en études autochtones
Le prix commémoratif Robin P. Armstrong récompense et favorise l'excellence en recherche appliquée liée aux Premières Nations, aux peuples autochtones et aux Autochtones du Canada.
Bourse de voyage pour étudiant
Chaque année, l'ACG offre des subventions pour aider les membres étudiants et postdoctorants actuels qui présentent des communications ou des affiches à assister à la réunion annuelle de l'ACG. Cela s'applique aux membres étudiants qui sont des citoyens canadiens vivant au Canada ou à l'étranger ainsi qu'aux membres étudiants non canadiens résidant au Canada.
Prix étudiant de premier cycle
Chaque année, l'Association canadienne des géographes remet des prix aux étudiants les plus méritants diplômés de programmes de spécialisation ou de majeure en géographie dans les universités et collèges du Canada.
Cette page est actuellement en cours de mise à jour dans le cadre du lancement de notre nouveau site web. Les informations concernant les anciens lauréats de certains de ces prix seront bientôt publiées.
Le prix de mentorat Eric Crighton
Le prix est décerné chaque année par l'Association canadienne des géographes en reconnaissance d'un engagement exemplaire et soutenu envers le mentorat en géographie. Il récompense les contributions importantes des personnes qui guident, encouragent, soutiennent et éveillent la passion pour la géographie chez les étudiants et les chercheurs en début de carrière.
Le prix commémore les contributions du professeur Eric Crighton dans le soutien et l'orientation des étudiants et des chercheurs en début de carrière dans leurs études et carrières en géographie.
Eric était géographe médical et professeur en géographie, environnement et géomatique à l'Université d'Ottawa, où ses recherches portaient sur la santé environnementale prénatale, pédiatrique et autochtone.
Pendant plus de 20 ans, il a soutenu la croissance de nombreux futurs géographes qui ont ensuite mené des carrières couronnées de succès au sein et en dehors du milieu universitaire, a guidé de nombreux chercheurs en début de carrière et s'est fait le champion de l'ACG et de ses groupes d'étude comme moyen de soutenir les étudiants à travers le pays.
Critères
- Le prix récompense le mentorat dans le contexte de la géographie canadienne. Le mentorat est compris comme un processus relationnel qui permet de partager sagesse, perspectives, compétences, soutien psychosocial et orientation de carrière afin de favoriser la croissance personnelle du mentoré et l'atteinte de ses objectifs. Cela peut prendre la forme d'une relation individuelle du type un à un ou d'une relation communautaire collective, et peut être formel ou informel.
- Le lauréat du prix doit être :
- Membre de l'Association canadienne des géographes avant le moment de sa mise en candidature
- Un citoyen canadien ou un résident permanent
Adjudication
Les recommandations pour le prix sont faites au comité exécutif de l'AGC par le comité des prix de l'AGC.
Nominations
Les candidatures doivent être soumises par lettre adressée au président du comité des prix de l'ACG, accompagnée de la page de couverture dûment remplie et signée par trois membres en règle de l'ACG et/ou par des étudiants, stagiaires, mentorés et collègues actuels ou anciens du candidat.
La lettre de nomination doit identifier les contributions du candidat en matière de mentorat et expliquer pourquoi ces contributions sont importantes.
De plus, un minimum de trois et un maximum de dix lettres de réflexion personnelle, d'une page maximum et à interligne simple, doivent être incluses dans le dossier de candidature comme pièces justificatives.
Ces lettres de réflexion personnelle doivent expliquer comment le ou la candidat(e) a influencé le développement, la carrière et la vie de cette personne, et peuvent être rédigées par des membres ou des non-membres du CAG.
Les candidats sont encouragés à lire les témoignages fournis par les pairs et les mentorés d'Éric afin de préparer leur dossier et d'évaluer l'adéquation de leur candidat pour le prix.
Le prix Julian M. Szeicz pour la réussite en début de carrière
Le prix Julian M. Szeicz rend hommage à la mémoire et aux réalisations du Dr Julian M. Szeicz (1965-1998). Ce prix est décernée chaque année par l'Association canadienne des géographes en reconnaissance des réalisations en recherche et du potentiel de carrière d'un géographe canadien en début de carrière.
Le but de ce prix est de favoriser le développement des études géographiques sur le Canada et de récompenser les géographes en début de carrière.
Critères
- Le prix récompense les réalisations en recherche et le potentiel de carrière en géographie canadienne. Cela peut prendre la forme de :
- Une synthèse originale ou une étude régionale
- Un développement conceptuel
- Une avancée significative en recherche dans un sous-domaine de la géographie
- Le développement d'une technique
- Le lauréat du prix doit être :
- Membre de l'Association canadienne des géographes avant le moment de sa mise en candidature
- Un citoyen canadien ou un immigrant détendeur du statut de résident permanent
- Dans les huit ans suivant l'obtention du diplôme, normalement d'un doctorat, mais dans des circonstances exceptionnelles d'un master ou d'une licence, au 31 décembre de l'année de l'attribution
Adjudication
Les recommandations pour le prix sont présentées au comité exécutif de l'Association canadienne des géographes par le comité des prix de l'ACG.
Nominations
Les candidatures doivent être présentées dans une lettre adressée au président du comité des prix de l'ACG, accompagnée de la page de garde signée par trois membres de l'ACG.
La lettre de recommandation doit identifier les réalisations de recherche du candidat et expliquer pourquoi elles sont considérées comme importantes.
La lettre de soutien, le curriculum vitæ actuel du candidat et les documents justificatifs d'un maximum de trente pages doivent être envoyés en pièce jointe par courriel au bureau de l'ACG au plus tard le 31 janvier.
Remarque : Les candidats peuvent être présentés plusieurs fois tant qu'ils restent admissibles, mais un nouveau dossier de candidature mis à jour doit être soumis chaque année.
Le prix Starkey-Robinson pour la recherche de cycles supérieurs sur le Canada
Le prix Starkey-Robinson récompense des recherches de cycles supérieurs de haute qualité qui font progresser la compréhension de la géographie du Canada. Le prix est attribué chaque année par le comité des prix de l'ACG.
L'admissibilité au prix est subordonnée à la réalisation d'une thèse ou d'un travail comparable de niveau maîtrise ou doctorat dans une université canadienne au cours des deux années précédentes. Consultez la liste des lauréats.
Référence complète : 2025-John
L'ACG acceptera une candidature pour le prix de chaque département de géographie doté d'un programme d'études supérieures.
Chaque nomination doit inclure :
- Une brève déclaration, d'un maximum de deux pages, résumant le sujet et les résultats des travaux et expliquant leur importance pour la géographie du Canada.
- Un résumé de thèse ou de mémoire d'au maximum 750 mots.
- Une liste des contributions scientifiques ou autres et de tous les prix découlant de la thèse ou du mémoire, d'une longueur maximale de deux pages.
Les exemples peuvent inclure des publications évaluées par des pairs qui sont publiées, sous presse ou acceptées ; des présentations ou des affiches de conférences achevées ; des séminaires sur invitation ; un engagement médiatique concernant la recherche ; des stratégies de valorisation des connaissances créatives ou artistiques ; et d'autres activités de diffusion publique non académiques.
Cela peut également inclure tout prix associé à ces activités de diffusion, tel que le prix du meilleur article ou de la meilleure présentation.
Remarque : La nomination de deux pages est généralement rédigée par le superviseur de l'étudiant.
Soumission
Chaque nomination et les documents d'accompagnement doivent être soumis par voie électronique à Bureau du CAC par les directeurs de département ou les superviseurs des cycles supérieurs d'ici le 31 janvier.
Valeur du prix
Ce prix consiste en une récompense en espèces, dont le montant s'élève actuellement à $500. Le nombre et le montant des prix décernés chaque année seront fixés ponctuellement par le comité exécutif du CAG.
Au cours de n'importe quelle année, le comité des prix peut décider de ne pas attribuer de prix.
Prix commémoratif Robin-P.-Armstrong d'excellence en études autochtones
Le prix commémoratif Robin P. Armstrong récompense et encourage l'excellence en recherche appliquée liée aux Premières Nations, aux peuples autochtones et aux Autochtones du Canada. Il a été créé pour commémorer la contribution de Robin P. Armstrong à la recherche sur les questions autochtones au sein du gouvernement du Canada et de l'ACG.
Le prix est tiré d'un fonds établi à la mémoire de Robin Armstrong grâce à des dons de la famille Armstrong et de particuliers qui souhaitent commémorer Robin et soutenir ainsi les études autochtones.
Le Groupe de travail des peuples autochtones (GTPA) de l'Association canadienne des géographes (ACG) a eu le plaisir d'attribuer le premier prix commémoratif Armstrong en 2002 à la Dre Kathleen Wilson pour sa thèse de doctorat intitulée “Le rôle de la Terre-Mère dans l'élaboration de la santé des Anishinabek : une exploration géographique de la culture, de la santé et du lieu.” Consultez la liste complète des destinataires ici.
Le prix commémoratif Robin-P.-Armstrong d'excellence en études autochtones est attribué à un étudiant ou une étudiante de cycle supérieur en géographie ou en études des Premières Nations et des peuples autochtones pour la meilleure thèse de maîtrise ou de doctorat portant sur un sujet de recherche lié aux peuples et aux enjeux des Premières Nations, autochtones et aborigènes au Canada.
Ce prix a été créé pour :
- Reconnaître et promouvoir l'excellence dans la recherche appliquée liée aux Premières Nations, aux peuples autochtones et aborigènes du Canada.
- Commémorer la contribution de Robin P. Armstrong à l'entreprise et à la promotion de l'excellence dans la recherche géographique et l'analyse quantitative des questions autochtones au sein du gouvernement du Canada et de l'ACG.
- Aidez à honorer le rôle de Robin P. Armstrong dans la fondation du Groupe de travail sur les peuples autochtones, anciennement le Groupe de spécialité des Canadiens autochtones de l'ACG.
Le prix comprend :
- Un prix en espèces d'un montant de $500, en fonction des ressources disponibles au sein du Fonds commémoratif Robin P. Armstrong.
- Publication nationale du nom du gagnant sur le site web du BTA.
Admissibilité :
Tous les étudiants qui, au cours des deux années civiles précédentes, ont rédigé une thèse de maîtrise ou de doctorat en études sur les Premières Nations / études autochtones ou en géographie portant sur des recherches liées aux peuples des Premières Nations, autochtones ou aborigènes au Canada sont admissibles.
Remarque : Tout étudiant qui est membre de l'ACG l'année précédant la réunion, ainsi que l'année au cours de laquelle la réunion a lieu, est également admissible à demander une subvention de voyage de l'ACG pour présenter une communication à la réunion annuelle de l'ACG, conformément aux règles et aux délais en vigueur pour cette subvention.
La date limite pour la demande de bourse de voyage de l'ACG est le 15 février de chaque année. Il est fortement suggéré aux membres étudiants de demander la bourse de voyage en même temps qu'ils postulent pour le prix afin de respecter la date limite.
Pour postuler, les étudiants doivent soumettre :
- Une lettre de motivation
- Un curriculum vitae
- Un résumé de 1000 à 1500 mots qui expose :
- Le problème ou la question étudiée
- Revue de la littérature
- Le design ou la méthodologie
- Résultats, résultats statistiques et conclusions
- Une déclaration de portée
Applications :
Les candidatures doivent être envoyées par courriel au plus tard le 31 janvier à :
Deondre Smiles
geographicindigenousfutures@gmail.com
Coprésident, Groupe de travail des peuples autochtones
Les critères de sélection comprennent :
- Importance du problème
- Conception, design et réalisation de l'étude
- Qualité des résultats
- Potentiel d'amélioration de la théorie
- Clarté générale, perspicacité et originalité du travail
Prix d'excellence en recherche en géographie – Anciens récipiendaires
| 1997-McCann | 1998 - Pas de prix | 1999-Rosenberg | 2000-St-Onge | 2001-Nord | 2002-Massam |
| 2003-Dubois | 2004-Kobayashi | 2005-Johnson | 2006-Howarth | 2007-Everitt | 2008-Evenden |
| 2009-Aucun prix | 2010-Sharpe | 2011-Wallace | 2012-Millward | 2013-Peters | 2014-Thraves |
| 2015-Smith | 2016-Preston | 2017-Jollineau | 2018-Pas de prix | 2019-Forsythe | 2020-Shrubsole |
| 2021-Aucun prix | 2022-Aucun prix | 2023-Aucun prix | 2024-Brennand | 2025-Treitz |
Prix de la géographie au service du gouvernement ou des entreprises – Anciens lauréats
| 1997-Jones | 1998 - Pas de prix | 1999-McVey | 2000-Lea | 2001-Quinn | 2002 : Pas de prix |
| 2003-Hostovsky | 2004-Wellar | 2005-Pampalon | 2006-Aucun prix | 2007-Chiotti | 2008-Pas de prix |
| 2009-Prowse | 2010-Schwartz | 2011-Forbes | 2012-Williams | 2013-Hiebert | 2014-Woodley |
| 2015-Bush | 2016 - Aucun prix | 2017-Phillips | 2018-Pas de prix | 2019-Pas de prix | 2020-Aucun prix |
| 2021-Aucun prix | 2022-Aucun prix | 2023-Lalande | 2024-Aucun prix | 2025-Pas de prix |
Prix pour services rendus à la profession de géographie – Anciens récipiendaires
| 1997-McCann | 1998 - Pas de prix | 1999-Rosenberg | 2000-St-Onge | 2001-Nord | 2002-Massam |
| 2003-Dubois | 2004-Kobayashi | 2005-Johnson | 2006-Howarth | 2007-Everitt | 2008-Evenden |
| 2009-Aucun prix | 2010-Sharpe | 2011-Wallace | 2012-Millward | 2013-Peters | 2014-Thraves |
| 2015-Smith | 2016-Preston | 2017-Jollineau | 2018-Pas de prix | 2019-Forsythe | 2020-Shrubsole |
| 2021-Aucun prix | 2022-Aucun prix | 2023-Aucun prix | 2024-Brennand | 2025-Treitz |
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| Titre | Étiquettes | Année du rapport | Lien | entreprise | date de clôture | Importance | Emplacement | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bulletin Volume 24, Numéro 2, 2017 | Bulletin d'information de la CAG | août 1, 2026 | ||||||
| Bulletin Volume 26, Numéro 1, 2019 | Bulletin d'information de la CAG | août 1, 2026 | ||||||
| Bulletin d'information Volume 25, Numéro 2, 2018 | Bulletin d'information de la CAG | août 1, 2026 | ||||||
| Bulletin, Volume 25, Numéro 1, 2018 | Bulletin d'information de la CAG | août 1, 2026 | ||||||
| Bulletin Volume 26, Numéro 2, 2019 | Bulletin d'information de la CAG | août 1, 2026 | ||||||
| Bulletin Volume 27, Numéro 2, 2020 | Bulletin d'information de la CAG | août 1, 2026 | ||||||
| Bulletin Volume 27, Numéro 1, 2020 | Bulletin d'information de la CAG | août 1, 2026 | ||||||
| Bulletin Volume 28, Numéro 1, 2021 | Bulletin d'information de la CAG | août 1, 2026 | ||||||
| Bulletin Volume 29, Numéro 1, 2022 | Bulletin d'information de la CAG | août 1, 2026 | ||||||
| Bulletin Volume 28, Numéro 2, 2021 | Bulletin d'information de la CAG | août 1, 2026 | ||||||
| Younging G. – Elements of Indigenous Style | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Smith L. (2013) Decolonizing methodologies | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Rose-Redwood R. Blu Barnd N. Lucchesi A.H.E. Dias S. & Patrick W. (2020) Décoloniser la carte | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Reo N.J. (2019) Inawendiwin et la responsabilité relationnelle dans les études Anishinaabeg | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Pasternak S. Cowen D. Clifford R. Joseph T. Nadine D. Spice A. & Kiiwetinepinesiik H. (2022) Infrastructure Jurisdiction Extractivism | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Olson R. Hackett J. & DeRoy S. (2016) Mapping the Digital Terrain | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Noxolo P. (2017) Introduction : Décoloniser les savoirs géographiques | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Nelson S. & McGregor D. (2014) Décoloniser la discipline ? | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Moorman L. Evanovitch J. & Muliaina T. (2021) Envisioning indigenized geography | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Lucchesi A.H.E. (2018) Les Indiens ne font pas de cartes | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Louis (2007) Pouvez-vous nous entendre maintenant ? | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Kobayashi A. & Peake L. (2000) Le racisme déplacé | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Hunt S. (2014) Ontologies of indigeneity | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Holmes C. Hunt S. & Piedalue A. (2015) Violence colonialism and space | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Hart M.A. Straka S. & Rowe G. (2017) Working Across Contexts | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Daigle M. & Sundberg J. (2017) From where we stand | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Daigle M. (2016) Awawanenitakik | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Castleden H. Morgan V.S. & Lamb C. (2012) I spent the first year drinking tea | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Cartographie des approches de la décolonisation et de l'indigénisation des programmes d'études dans les universités canadiennes | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Activités liées à la terre et à la mer | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Wînipêk : Visions du Canada depuis un centre autochtone | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Parce que cette terre est ce que nous sommes | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Les Mémoires de Miss Chief Eagle Testickle : Vol. 2 | Lectures choisies | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Danser autour de la table | Médias | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Article de Inside Higher Ed : 4 façons dont les universités nient la réalité des initiatives DEI | Médias | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Podcast Warrior Life | Médias | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| La Porte de l'Est | Médias | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Media Indigena | Médias | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Aboriginal Peoples Television Network (APTN) | Médias | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| IndigiNews | Médias | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Windspeaker.com | Médias | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Réseau de recherche et de connaissances relatives aux peuples autochtones (DIALOG) | Réseaux | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Centre pour la conservation autochtone et les solutions de rechange | Réseaux | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Réseau des ressources autochtones | Réseaux | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Énergie Propre Autochtone | Réseaux | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Conseil de la coalition nationale des Autochtones urbains | Réseaux | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Collectif de cartographie autochtone | Réseaux | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Environnements de réseau pour la recherche sur la santé des Autochtones (ERRSA) | Réseaux | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Les appels à l'action de la CVR dans les municipalités de la Colombie-Britannique | Aménagement du territoire et gouvernance | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
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| Lorsqu'ils font leurs reconnaissances territoriales | Territoires traditionnels, terres et cartes | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
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| Ressources SIG pour les études autochtones | Territoires traditionnels, terres et cartes | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Atlas des noms de lieux et des récits gwich’in | Territoires traditionnels, terres et cartes | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Histoires de la Terre : Noms de lieux autochtones au Canada | Territoires traditionnels, terres et cartes | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Au-delà des reconnaissances territoriales | Territoires traditionnels, terres et cartes | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Faire des reconnaissances territoriales | Territoires traditionnels, terres et cartes | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Native Land Digital | Territoires traditionnels, terres et cartes | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Se serrer les coudes : Guide des fondations | Enseignement et apprentissage | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Chez moi en terre autochtone | Enseignement et apprentissage | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| À qui appartient cette terre, après tout ? Un manuel de décolonisation | Enseignement et apprentissage | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| La réconciliation par l'éducation autochtone : un MOOC de 6 semaines | Enseignement et apprentissage | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Un guide d'étude abolitionniste autochtone | Enseignement et apprentissage | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Boîte à outils EDI, autochtonisation et décolonisation du CTL de l'Université de l'Alberta | Enseignement et apprentissage | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Centre d'enseignement et d'apprentissage de l'Université Queen's | Enseignement et apprentissage | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Canada autochtone | Enseignement et apprentissage | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Questions autochtones 101 | Enseignement et apprentissage | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| KAIROS Canada | Recherche et engagement autochtones | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Guide des méthodologies de recherche autochtones de l'UBC | Recherche et engagement autochtones | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Modèle d'accord de recherche autochtone | Recherche et engagement autochtones | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Autorité sanitaire des Premières Nations – Ressources de recherche | Recherche et engagement autochtones | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Principes de OCAP des Premières Nations | Recherche et engagement autochtones | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Centre de gouvernance de l'information des Premières Nations | Recherche et engagement autochtones | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Jardin numérique de recherche autochtone collaborative | Recherche et engagement autochtones | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Vidéos des webinaires nationaux sur la sécurité culturelle autochtone | Recherche et engagement autochtones | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Formation sur la sécurité culturelle autochtone Sanyas | Recherche et engagement autochtones | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Institut Yellowhead | Recherche et engagement autochtones | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Rapport intérimaire de l'Interlocutrice spéciale indépendante : à la recherche des enfants disparus et des sépultures non marquantes | Appels à l'action et appels à la justice pour la réconciliation | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Observatoire autochtone | Appels à l'action et appels à la justice pour la réconciliation | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Plan d'action national concernant les femmes, les filles et les personnes bispirituelles et 2SPIBR autochtone disparues et assassinées | Appels à l'action et appels à la justice pour la réconciliation | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| L'Association des femmes autochtones du Canada réclame justice | Appels à l'action et appels à la justice pour la réconciliation | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Appels à la justice pour les femmes, les filles, et les personnes bisspirituelles et LGBTQ+ autochtone disparues et assassinées | Appels à l'action et appels à la justice pour la réconciliation | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Récupérer notre pouvoir et notre place : Rapport final de l'Enquête nationale sur les femmes et les filles autochtones disparues et assassinées | Appels à l'action et appels à la justice pour la réconciliation | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Rapport de synthèse de la CVR | Appels à l'action et appels à la justice pour la réconciliation | bibliothèque vivante | juillet 31, 2026 | |||||
| Rapport annuel D&I 2025 | Rapports annuels du comité D&I | juillet 15, 2026 | ||||||
| Rapport annuel D&I 2024 | Rapports annuels du comité D&I | juillet 15, 2026 | ||||||
| Rapport annuel D&I 2023 | Rapports annuels du comité D&I | juillet 15, 2026 | ||||||
| Position Description – Vice President | Document RH - Description de poste | Répertoire des membres, Leadership & Position Descriptions | juillet 14, 2026 | |||||
| Rapport annuel 2024 | Rapport sur les figues | juillet 7, 2026 | ||||||
| Rapport annuel 2023 | Rapport sur les figues | juillet 7, 2026 | ||||||
| Rapport annuel 2022 | Rapport sur les figues | juillet 7, 2026 | ||||||
| Rapport annuel 2021 | Rapport sur les figues | juillet 7, 2026 | ||||||
| Rapport annuel 2020 | Rapport sur les figues | juillet 7, 2026 | ||||||
| Finances 2020 | Rapport sur les figues | juillet 7, 2026 | ||||||
| Communiqué de GHHCSG de mai 2023 | Rapports de GHHCSG | juillet 7, 2026 | ||||||
| Communiqué de juin 2023 du GHHCSG | Rapports de GHHCSG | juillet 7, 2026 | ||||||
| Communiqué de juillet 2023 du GHHCSG | Rapports de GHHCSG | juillet 7, 2026 | ||||||
| Communiqué du GHHCSG d'août 2023 | Rapports de GHHCSG | juillet 7, 2026 | ||||||
| Communiqué de septembre 2023 du GHHCSG | Rapports de GHHCSG | juillet 7, 2026 | ||||||
| Communiqué de GHHCSG novembre/décembre 2023 | Rapports de GHHCSG | juillet 7, 2026 | ||||||
| Communiqué de janvier 2024 de GHHCSG | Rapports de GHHCSG | juillet 7, 2026 | ||||||
| Bulletin du printemps 2026 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'automne 2023 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'hiver 2022 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'hiver 2021 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'automne 2021 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin du printemps 2019 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'automne 2019 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'hiver 2016 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Spécial Printemps 2016 pour CAG 2016 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'été 2014 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'hiver 2014 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'hiver 2013 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'été 2013 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'été 2012 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin du printemps 2008 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'hiver 2006 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin d'automne 2006 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin d'hiver 2005 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin d'automne 2005 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin d'information de l'hiver 2004 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'automne 2004 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin d'hiver-printemps 2003 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin Hiver Printemps 2002 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin du printemps 2001 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'automne 2001 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin d'hiver 2000 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'automne 1999 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'automne 2025 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Newsletter de l'été 2021 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin d'information de l'hiver 1998 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'été 1998 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin d'automne 1998 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin du printemps 1997 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin du printemps 1995 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'automne 1995 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'automne 1994 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin du printemps 1994 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin du printemps 1993 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'automne 1993 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Supplément de la Conférence spéciale de 1992 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin du printemps 2026 (1) | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin du printemps 2025 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'automne 1992 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin du printemps 1991 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin du printemps 1988 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de 1988 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin d'été 1986 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin d'automne 1985 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin du printemps 1984 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin d'information Automne Hiver 1984 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Bulletin de l'automne 1983 | Lettres d'information FIGS | juin 29, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle CAG 2026 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle CAG 2025 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Gagnants du premier cycle universitaire de l'ACG 2024 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Gagnants du premier cycle de l'AGC 2023 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle CAG 2022 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle CAG 2021 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats de premier cycle du CAG 2020 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle du CAG 2019 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle CAG 2018 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle CAG 2017 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle CAG 2016 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du cycle premier cycle de l'ACG 2015 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats de cycle supérieur de l'ACG 2014 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle universitaire de l'ACG 2013 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle de l'ACG 2012 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle CAG 2011 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle du CAG 2010 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle de l'ACG 2009 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle CAG 2008 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Gagnants du premier cycle de l'ACG 2007 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle de l'AGC 2006 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle de l'ACG 2005 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats de premier cycle du CAG 2004 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle de l'ACG 2003 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats de premier cycle du CAG 2002 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Gagnants du premier cycle universitaire de l'ACG 2001 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle universitaire de l'ACG 2000 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle CAG 1999 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle du CAG 1998 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle du CAG 1997 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| Lauréats du premier cycle de l'ACG 1996 | Lauréats du premier cycle de l'ACG | juin 12, 2026 | ||||||
| #ReadTheTRCReport | Appels à l'action et appels à la justice pour la réconciliation | bibliothèque vivante | 0000-00-00 | Digital archive of the report in a series of 68 videos of Indigenous and non-Indigenous people reading the TRC Report, shared online using the hashtag #ReadTheTRCReport | mai 25, 2026 | |||
| Appels à l'action de la CVR | Appels à l'action et appels à la justice pour la réconciliation | bibliothèque vivante | 0000-00-00 | Fondamental | mai 25, 2026 | |||
| site Web du Centre national pour la vérité et la réconciliation | Appels à l'action et appels à la justice pour la réconciliation | bibliothèque vivante | 0000-00-00 | Fondamental | mai 25, 2026 | |||
| Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones | Appels à l'action et appels à la justice pour la réconciliation | bibliothèque vivante | 0000-00-00 | mai 25, 2026 | ||||
| Comité du groupe de travail sur l'adhésion | Anglais | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Comité de gouvernance du CAG | Anglais | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Comité permanent de l'équité, de la diversité, de l'inclusion et de l'accessibilité | Anglais | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Comité permanent de décolonisation et d'autochtonisation | Anglais | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : de l'Ouest | Anglais | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Prairies | Anglais | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Québec (Français) | Français | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Ontario (anglais) | Anglais | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Atlantique | Anglais | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport sur les géographies canadiennes (anglais) | Anglais | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| États financiers 2023 | Anglais | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport annuel de la présidente | Français | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport annuel du président | Anglais | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal AGO 2023 | Français | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal de l'AGO 2023 (Anglais) | Anglais | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal AGO 2024 (Français) | Français | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal de l'AGO 2024 (Anglais) | Anglais | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : de l'Ouest | Anglais | Rapports, 2023 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Prairies | Anglais | Rapports, 2023 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Québec (Français) | Français | Rapports, 2023 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Ontario (anglais) | Anglais | Rapports, 2023 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Atlantique | Anglais | Rapports, 2023 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport du CFES (anglais) | Anglais | Rapports, 2023 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport du Géographe canadien | Anglais | Rapports, 2023 | juillet 30, 2026 | |||||
| États financiers 2022 (Anglais) | Anglais | Rapports, 2023 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport annuel de la présidente | Français | Rapports, 2023 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport annuel du président | Anglais | Rapports, 2023 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal AGO 2022 | Français | Rapports, 2023 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal de l'AGO 2022 (anglais) | Anglais | Rapports, 2023 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal AGO 2023 | Français | Rapports, 2023 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal de l'AGO 2023 (Anglais) | Anglais | Rapports, 2023 | juillet 30, 2026 | |||||
| Ordre du jour | Français, Anglais | Rapports, 2023 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : de l'Ouest | Anglais | Rapports, 2022 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Prairies | Anglais | Rapports, 2022 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Québec (Français) | Français | Rapports, 2022 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Ontario (anglais) | Anglais | Rapports, 2022 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport du CFES (anglais) | Anglais | Rapports, 2022 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Atlantique | Anglais | Rapports, 2022 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport du Géographe canadien | Anglais | Rapports, 2022 | juillet 30, 2026 | |||||
| États financiers 2021 (Anglais) | Anglais | Rapports, 2022 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport annuel du président | Français | Rapports, 2022 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport annuel du président | Anglais | Rapports, 2022 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal AGO 2021 | Français | Rapports, 2022 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal de l'AGO 2021 (anglais) | Anglais | Rapports, 2022 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal AGO 2022 | Français | Rapports, 2022 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal de l'AGO 2022 (anglais) | Anglais | Rapports, 2022 | juillet 30, 2026 | |||||
| Ordre du jour | Français, Anglais | Rapports, 2022 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Ontario (anglais) | Anglais | Rapports, 2020 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Québec (Français) | Français | Rapports, 2020 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport du Géographe canadien | Anglais | Rapports, 2020 | juillet 30, 2026 | |||||
| États financiers 2019 (Anglais) | Anglais | Rapports, 2020 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal AGO 2019 | Français | Rapports, 2020 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal de l'AGO 2019 (Anglais) | Anglais | Rapports, 2020 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : de l'Ouest | Anglais | Rapports, 2021 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Prairies | Anglais | Rapports, 2021 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Québec (Français) | Français | Rapports, 2021 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Ontario (anglais) | Anglais | Rapports, 2021 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Atlantique | Anglais | Rapports, 2021 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport du Géographe canadien | Anglais | Rapports, 2021 | juillet 30, 2026 | |||||
| États financiers 2020 (anglais) | Rapports, 2021 | juillet 30, 2026 | ||||||
| Rapport annuel du président | Français | Rapports, 2021 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport annuel du président | Anglais | Rapports, 2021 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal AGO 2020 | Français | Rapports, 2021 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal de l'AGO 2020 (anglais) | Anglais | Rapports, 2021 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal AGO 2021 | Français | Rapports, 2021 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal de l'AGO 2021 (anglais) | Anglais | Rapports, 2021 | juillet 30, 2026 | |||||
| Ordre du jour | Français, Anglais | Rapports, 2021 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : de l'Ouest | Anglais | Rapports, 2020 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Prairies | Anglais | Rapports, 2020 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Atlantique | Anglais | Rapports, 2020 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport du CFES (anglais) | Rapports, 2020 | juillet 30, 2026 | ||||||
| Rapport annuel du président | Français | Rapports, 2020 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport annuel du président | Anglais | Rapports, 2020 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal de l'AGA 2020 | Français | Rapports, 2020 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal de l'AGO 2020 (anglais) | Anglais | Rapports, 2020 | juillet 30, 2026 | |||||
| Ordre du jour | Français, Anglais | Rapports, 2020 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division Ouest | Anglais | Rapports, 2019 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division des Prairies | Anglais | Rapports, 2019 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division du Québec | Français | Rapports, 2019 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division de l'Ontario (anglais) | Anglais | Rapports, 2019 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division Atlantique | Anglais | Rapports, 2019 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport_CFES | Anglais | Rapports, 2019 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport du Géographe canadien | Anglais | Rapports, 2019 | juillet 30, 2026 | |||||
| État financier | Français | Rapports, 2019 | juillet 30, 2026 | |||||
| État financier | Anglais | Rapports, 2019 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport annuel du président | Français | Rapports, 2019 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport annuel du président | Anglais | Rapports, 2019 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal AGO 2019 | Français | Rapports, 2019 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal de l'AGO 2019 (Anglais) | Anglais | Rapports, 2019 | juillet 30, 2026 | |||||
| Ordre du jour | Français, Anglais | Rapports, 2019 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division Ouest | Anglais | 2018 | mai 7, 2026 | |||||
| Division des Prairies | Anglais | 2018 | mai 7, 2026 | |||||
| Division du Québec | Français | 2018 | mai 7, 2026 | |||||
| Division de l'Ontario (anglais) | Anglais | 2018 | mai 7, 2026 | |||||
| Division Atlantique | Anglais | 2018 | mai 7, 2026 | |||||
| Rapport_CFES | Anglais | 2018 | mai 7, 2026 | |||||
| Rapport du conseiller étudiant | Anglais | 2018 | mai 7, 2026 | |||||
| Procès verbal AGA 2018 (Français) | Français | 2018 | mai 7, 2026 | |||||
| Minutes AGM 2018 (English) | Anglais | 2018 | mai 7, 2026 | |||||
| The Canadian Geographer Report (English) | Anglais | 2018 | mai 7, 2026 | |||||
| État financier | Français | 2018 | mai 7, 2026 | |||||
| État financier | Anglais | 2018 | mai 7, 2026 | |||||
| Rapport annuel du président | Français | 2018 | mai 7, 2026 | |||||
| Rapport annuel du président | Anglais | 2018 | mai 7, 2026 | |||||
| Ordre du jour | Français, Anglais | 2018 | mai 7, 2026 | |||||
| Division Ouest | Anglais | Rapports, 2017 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division du Québec | Français | Rapports, 2017 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division de l'Ontario (anglais) | Anglais | Rapports, 2017 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division Atlantique | Anglais | Rapports, 2017 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport_CFES | Anglais | Rapports, 2017 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport du conseiller étudiant | Anglais | Rapports, 2017 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal AGO 2017 | Français | Rapports, 2017 | juillet 30, 2026 | |||||
| Procès-verbal de l'AGO 2017 (Anglais) | Anglais | Rapports, 2017 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport sur le Géographe canadien | Français | Rapports, 2017 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport du Géographe canadien | Anglais | Rapports, 2017 | juillet 30, 2026 | |||||
| État financier | Français | Rapports, 2017 | juillet 30, 2026 | |||||
| État financier | Anglais | Rapports, 2017 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport annuel du président | Français | Rapports, 2017 | juillet 30, 2026 | |||||
| Rapport annuel du président | Anglais | Rapports, 2017 | juillet 30, 2026 | |||||
| Ordre du jour | Français | Rapports, 2017 | juillet 30, 2026 | |||||
| Ordre du jour | Anglais | Rapports, 2017 | juillet 30, 2026 | |||||
| Division : Prairies | Anglais | 2025 | mai 7, 2026 | |||||
| Division : Québec (Français) | Anglais | 2025 | mai 7, 2026 | |||||
| Division : Ontario (anglais) | Anglais | 2025 | mai 7, 2026 | |||||
| Division : Atlantique | Anglais | 2025 | mai 7, 2026 | |||||
| Rapport sur les géographies canadiennes (anglais) | Anglais | 2025 | mai 7, 2026 | |||||
| États financiers 2024 | Anglais | 2025 | mai 7, 2026 | |||||
| Rapport annuel de la présidente | Français | 2025 | mai 7, 2026 | |||||
| President’s Annual Report | Anglais | 2025 | mai 7, 2026 | |||||
| Ordre du jour proposé | Français, Anglais | 2024, Rapports | juillet 30, 2026 | |||||
| Statuts de l'Association canadienne des géographes (ACG) | Anglais | Règlement intérieur | mai 7, 2026 | |||||
| Procès-verbal AGO 2024 (Français) | Français | 2025 | mai 7, 2026 | |||||
| Procès-verbal de l'AGO 2024 (Anglais) | Anglais | 2025 | mai 7, 2026 | |||||
| Procès-verbal AGA 2025 (Français) | Français | 2025 | mai 7, 2026 | |||||
| Minutes AGM 2025 (English) | Anglais | 2025 | mai 7, 2026 | |||||
| Ordre du jour proposé | Français, Anglais | 2025 | mai 7, 2026 |



